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【教育教學思想大學習大討論】專家系列講座(一):“互聯網+”時代的教育變革——我校邀請北京師范大學教授鄭勤華作講座

    

79日,我校教育教學思想大學習大討論系列專家講座開講,北京師范大學教授鄭勤華應邀作關于“互聯網+”時代的教育變革的專題講座。學校教務處處長曹顯兵、各教學單位院長、分管教學工作的副院長、院長助理、系負責人、本科教學秘書、教務處相關人員及專任教師代表150余人線上參加了本次講座。講座由曹顯兵處長主持。

鄭勤華教授首先介紹了中國教育改革與發展的新主題,即運用信息技術推動教育理念、教育實踐和教育理論的創新發展,“搭環境、用技術、提水平、改體制,推進教育現代化,建設教育強國”。隨后,鄭教授以“互聯網+”教育的內涵與應用方式為切入點,指出和分析了“互聯網促進教育變革的核心問題是形成基本架構,通過資源與內容工具、教與學交互工具、監測與評價技術、管理與治理技術構建創新應用層,運用物聯環境、虛擬環境、智能環境、實踐環境打造環境設備層,利用知識生成、學習規律、教學規律及組織進化創建基礎規律層”。接著,鄭教授闡述了互聯網時代的學習目標、學習環境、學習內容與學習評價,他談到,“互聯網+”教育課程呈現五種教學基本形態,通過這些形態的運用,實現線上線下混合式教學,達到創新教學手段、綜合知識體系、評價教學效果的目的。最后,鄭教授強調,學會學習從來沒有像今天這樣重要過,現在正從傳統的側重教育內容和培訓的程序,轉移到關注所需知識的再認識、評價和確認,學習應被視為一個需要校內校外密切配合的整體。

曹顯兵處長總結鄭勤華教授的報告,并結合學校本學期疫情防控期間推進線上教學的實踐,就“互聯網+”教育對人才培養的促進作用簡要談了自己的思考。第一,我校需要優化教學管理,建立推進“互聯網+高等教育管理”的有效機制。第二,變革新形勢下人才培養形式,構建新時代“互聯網+”背景下的人才培養有效方式?;ヂ摼W為個性化學習、個別化學習提供了條件,有利于因材施教,推行個性化一對一學習,能夠更好地根據學生的學習興趣和愛好,為學生提供私人訂制式的學習方案。學校將探索通過一體化平臺打造學分銀行、個性化培養方案。第三,創設信息技術與高等教育資源深層融合的機遇與條件,全力發展“互聯網+高等教育”,提供更開放、更寬闊的分享平臺,供更多的人去學習,從而打破線下界限,實現隨時隨地在線學習。

講座結束后,鄭勤華教授和與會師生進行了深入交流,針對我校如何更好地推進線上教學給出了很好的建議,現場氣氛十分融洽。本次講座與交流對提升學校本科教學理論水平具有十分的重要意義,進一步為我校高水平研究型大學建設中構建創新型人才培養模式指明了方向,為廣大教師提供了新的思路。 

附鄭勤華教授簡介:鄭勤華,教授,博士生導師,現為北京師范大學互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任,北京師范大學遠程教育研究中心主任。主要從事教育大數據與在線學習分析研究;遠程教育經濟學與政策管理研究等工作。工作期間主持了國家自然科學基金、教育部人文社科基金、全國教育科學規劃項目、北京市教育科學規劃課題等課題20余多項,近幾年出版《互聯網+教育:中國MOOCs建設與發展》《遠程教育的經濟問題》等專著6本,發表中英文論文70余篇。 

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